Записи с меткой «юмор»

В самом светоче демократии недавно убили очередного нигру.
Википедия и близко не передает весь масштаб случившегося после звиздеца. Если интересно — на ютубе полно роликов на эту тему, там жость.

Как выяснилось, убитый оказался тем ещё уголовником почти с десятком судимостей, самая зверская из которых — вооружённое ограбление, да ещё и беременной женщины. Ну то есть этому деятелю захотелось денег на наркоту, он вломился в чужое жилище, и угрожая пистолетом беременной тётке, поживился её деньгами. И вот этому упырю теперь пририсовывают ангельские крылышки.
Да, преступления со стороны полиции это ничуть не смягчает, но выставлять его прям мучеником — это перебор.

Но самая шиза, что некоторые компании занялись настоящей дичью и сраным пиаром на этой теме:
https://habr.com/ru/news/t/505734/

В репозиторий языка программирования Go внесены изменения с целью очистить документацию и исходные тексты от потенциально оскорбительных терминов whitelist/blacklist и master/slave (хозяин/раб).

https://habr.com/ru/news/t/505808/

Разработчики Google Chrome, а также проекта Chromium, избавляются в коде браузеров от терминов blacklist (черный список) и whitelist (белый список). Эти устоявшиеся за многие годы обозначения стали в ходе последних событий в мире оскорбительными и будут заменены на более нейтральные названия — blocklist (блоклист) и allowlist (список разрешений).

Вот не знаю как вам, но мне лично такая анти-толерантная терминология в отношениях софта и пользователя вполне нравится, но только когда в роли хозяина таки пользователь, а не софт. Да, это я про яббл так толсто намекаю.

Ну и немного старого, совершенно нетолерантного железа:

Ну а для истинных ценителей древностей напомню о тех временах, когда IDE-устройств можно было впихнуть максимум 4, а иногда и вовсе всего два, и оный привод практически всегда включался слейвом, например, как «secondary slave».

И ведь в самой демократичной демократии реально шиза на этой почве, если уж даже исходники им не влом перепахивать из-за такой фигни.

Upd 2020-06-22 Шиза прогрессирует.
На гитхабе решили переименовать основные ветки с master на main. Вот реально других проблем в кодовых базах, конечно же, нету.

Ну а одна гман-корпорация вдруг решила, что эксимо — это теперь нетолерантненько. Сами эскимосы даже не в курсе, однако.

Вот интересно, будут ли разработчики переименовывать worker в nigger, для соблюдения гармонии и баланса во Вселенной.
А что, отличный повод начать глубокий рефакторинг кода.

Самый необычный вариант заваривания зелёного чая прислал мне сегодня друг-спектрометрист.
Оказывается, зелёный чай можно заварить в дейтерированном ДМСО, а современные ЯМР-спектрометры могут даже снять с него внятный покомпонентный спектр сразу из смеси:

Тот же спектр в PDF

День бэкапа !

Posted: 2020-03-31 in По жизни, IT
Метки:,

Угрозы разные и злые,
Придут оттуда, где не ждёшь.
Блюди ты правила простые
И не впадай при краше в дрожь.

Бэкапь всегда, бэкапь везде
От данных до конфигов.
Угрозам, взломам и беде
Тогда покажешь фигу.

Одни лишь данные бэкапить —
Почти что преступление.
Чтобы прод не профакапить,
Копируй окружение.

Обновляй бэкапы данных
Регулярно и везде.
Если нет их актуальных
Непременно быть беде.

Проверять восстановление
Данных из бэкапа
Не привыкло поколение —
Это грешновато.

По расписанию бэкапь
И не забудь проверить.
Машина тоже может встать,
Не нужно слепо верить.

Не доверяй бэкап коллеге,
Не доверяй его скриптам.
Верна одна лишь из стратегий:
Бэкапы есть? Проверь их сам!

Делай реплики БД
Серьёзно и синхронно.
Это фору даст тебе
В случае урона.

Делай дампы SQL —
Перебдеть не бойся.
Если что они тебе
Уменьшат беспокойство.

Если в облако загружен
Весь коммерческий массив,
То бэкап как воздух нужен, —
В облаках бывает слив.

Снятый с базы каждый дамп
Не откладывай устало.
В жизни может статься так:
Дампы есть, а данных мало.

Дампы в базу ты залей,
Прочекай актуальность.
Нет иных других путей,
Прими совет как данность.

Скорость доступа к бэкапам
Познаётся в форс-мажоре.
Так не будь головотяпом —
Протестируй априори.

Во избежание факапов
Помни про три-два-один:
Сделай ровно три бэкапа,
На два носителя закинь.
Одну копию бери
И вне офиса храни.

Если прод на хостинг А
Разместил культурно,
Не тащи бэкап туда,
Это не секьюрно.

Потащи на хостинг Б,
Застрахуйся, друже,
Избежишь вагон проблем
И кидков похуже.

Я не поэт, но я скажу стихами:
Бэкапы есть — не будете лохами.

выдрал отсюда: https://habr.com/ru/company/regionsoft/blog/494938/?utm_campaign=494938&utm_source=habrahabr&utm_medium=rss

Сделайте бэкап сегодня. Да, вот прямо вот сейчас.

Расскажу немного баек.

(далее…)

Из глубин информационной бездны от одного хорошего человека пришла ко мне порция занимательных историй параллельного мира — про то, как отжигают ученики, приходящие на занятия к репетитору по математике.

Дальше цитирую Дмитрия дословно:

Замечательные случаи
Наверное, никому не приходится так часто цитировать Лермонтова, как репетитору по математике:

Все это было бы смешно,
Когда бы не было так грустно.

Вот несколько трагикомических случаев из моей практики:

– Что такое разность квадратов?
– Это когда квадраты разные.

– С какого места непонятно?
– С пятого класса.

– Что такое пропорция?
– 90:60:90.

– Что такое окружность?
– Окружность – это круг.

– Ты это сама делала?
Девочка поворачивается к маме, сидящей на диване, и спрашивает:
– Что говорить?

При решении заданий на формулы приведения:
– Меня немного смущает, что тут не альфа, а бета.

– В чем состоит теорема Пифагора?
– Сумма квадратов катетов равна сумме квадратов гипотенузы.

Когда я услышал от одного из своих учеников, что ботаник – это тот, кто много учится и читает, я сказал, что в таком случае я – король ботаников. На это мне возразили: «Вы – не ботаник, вы – ученый». На одном из следующих уроков от этого же ученика я узнал, что если я не могу решить какую-либо задачу за 3 секунды, то простому смертному решить ее и вовсе невозможно.

– Если вы говорите, что задача интересная, значит решить ее невозможно.

– Какое основание у натурального логарифма?
– Натуральное число.

– Я бы с удовольствием обменял все свои знания на половину ваших.

У меня есть очень забавный ученик. Узнав о существовании теоремы, согласно которой в прямоугольном треугольнике против угла в 30° лежит катет вдвое короче гипотенузы, он вообразил, что в любом прямоугольном треугольнике обязательно должен быть угол в 30°. При этом мой подопечный рассуждает следующим образом: «Это прямоугольный треугольник, следовательно, в нем есть угол, равный 30°». «Что за странный вывод? – вопрошаю я, – откуда тебе известна градусная мера этого угла?» Но моему ученику, кажется, вовсе нет дела до того, что любой вывод должен на что-то опираться. Он считает так просто потому, что ему хочется так считать. Но если в математике такой подход никуда не годится, то в жизни его часто практикуют, и практикуют вполне успешно. Например, Иван Иваныч без особой причины решил считать, что он не нравится Петру Петровичу. Но тогда Иван Иваныч начнет вести себя таким образом, что и в самом деле не будет нравиться Петру Петровичу.

К сожалению, по большей части приходится заниматься с отстающими, однако в прошлом сезоне у этого правила появилось отрадное исключение: второклассник, с которым я занимался, обладал поистине выдающимися способностями. Он свободно находил площади треугольников и трапеций, с ходу ответил на вопрос о том, какой формы должна быть ограда известной длины, чтобы оградить максимальную площадь, легко решал задачи для пятого класса. А однажды он выдал нечто совершенно необыкновенное. Когда я попросил его что-то объяснить, он сказал, что понимает, но объяснить не может, потому что у него маленький словарный запас. Признаться, я никогда не слышал от учеников ничего подобного. Не потому, что у них большой словарный запас, а потому, что они не в состоянии его оценить.

Объяснял я как-то одному ученику, что такое возрастающая функция.
– Функция является возрастающей, – говорил я, – в том и только в том случае, если большему значению аргумента соответствует большее значение функции. Обозначим два различных значения аргумента через х₁ и х₂…
Так я продолжал некоторое время. Парень слушал меня, слушал, а потом вдруг и говорит:
– Этого не может быть.
– Почему? – удивился я.
– Потому что х₁ и х₂ – это корни квадратного уравнения.

Я предложил одиннадцатикласснице такую задачу:
Из гнезда вылетели три ласточки. Какова вероятность того, что через 15 секунд они будут находиться в одной плоскости?
Девушка рассудила так: в задаче даны числа «3» и «15», следовательно, надо одно поделить на другое. Ответ: 0,2.

Приятно, когда ученик после очередной открывшейся перед ним истины восклицает: «Я буду математиком!»

На этом всё, если накопаю ещё чего забавного — выложу.

Ну а в качестве ссылки на автора Дмитрий попросил сослаться на его YouTube-канал, что я и сделаю:

https://goo.gl/Vk9U7r

Если кому интересна математика или нужен репетитор по этой самой математике — рекомендую глянуть.